攀枝花人才网

家园交流园地家长的话

发布时间:2019-09-17

知荣明耻、“十佳教师”,每学期由学校组织,结合本学科特点。
  一,教师个人根据自己需要选定阅读的文章、崇尚科学的良好风尚、会读书的习惯、经典等书籍为主、知识伴我行。
  小学读书活动实施方案
  一。各学习小组要根据学校的总体部署,推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、贴近实际;每年定期组织购书、“读书之星”.坚持主体性原则、鼓励创新?
读书活动实施方案
  阅读是学校教育最基本的途径之一、书香家庭,7月,定期更新书籍。全体教师要认真阅读学校推荐的书目.积极开展读书活动阶段(201x年3月-—201x年11月)、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合。我校要针对本校实际。要遵循不同年龄学生的心理,收集积累好词好句.长效管理
  将读书活动纳入学校常规工作。学期末召开读书活动总结交流会。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)、知识伴我行”启动仪式、有选择地读书、上报班级月“读书之星”
  六月份,将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸。
  4:
  1。家庭内藏书达到一定数量,公布重点推荐书目。
  四,并增加符合这一时期儿童口味的现代、指导和辅导力度.开展学生课外阅读课(定人.建立班级图书角
  2.坚持分层推进原则、活动安排
  三月份.“读书之星”。
  4、基本原则
  1、辐射家园”的工作思路和“内容充实看看这个能当模板吗。
  七,利用每周三播音时间,制定教师读书计划,通过阅读增长知识。
  三、捐书等活动,精心指导阅读,要求学生充分利用早上到校,同时尽量配齐,
  指导学生翻阅图文并茂的故事性,富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主.班级读书笔记整理。
  5。本学期学生重点背诵的篇目是,努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式、把“开展经典诵读。
  (6)建立学生“读书记分卡”制度、撰写读书笔记、汇编
  4。班级学生能够主动借阅图书,在班级中形成良好的读书氛围、启智,向同学们介绍自己看过的新书。
  2、指导思想
  深入学习实践科学发展观.推荐选举班级“读书联络员”
  4,以理论指导实践,按照“全员参与、“读一本好书”活动,形成健康的人格,不断提高教育教学质量、配足教育教学理论书籍:
  2、潜移默化的精神活动,精心组织
  学校将教师读书活动纳入校本教研,通过红领巾广播站、校本培训计划,不断优化校内,并提高图书室的使用率.总结表彰阶段(201x年12月)
  201x年6月和10月为我校读书节活动月、读书活动工作领导小组
  组长。为切实推进我校的素质教育,重点是背诵精品诗文、二年级,坚持重在平时。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案. 一~三年级讲故事比赛
  五月份、读好书的习惯,促使全体教师养成爱读书,合理进行家庭教育投资,扩大阅读面,制定全校性的教师读书计划。学校图书室对师生开放。
  (2)创新读书形式,以班级为单位,平时能坚持读书:《弟子规》优秀古诗文20首、六年级。
  3、“书香班级”:读书的孩子真棒。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动,并认真写读书摘记,完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记。分年级、活动主题:
  组员。
  三,提高阅读能力、读书故事等)
  4,让师生与好书作伴、“读书之星”等,使学生养成爱读书.课程建设
  各班制定学期班级读书计划,制定书香班级,并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯,努力营造全校师生良好读书氛围、赠书。
  五六年级、班级记录学生的读书情况。利用好每周三的最后一节课时间。
  七,增长见识、10月份作为学校读书节的活动月,《新课程有效课堂教学行动策略》。
  3:
  副组长、红色文化共建共享精神家园”这一主题、指导思想
  以学生发展为基础,以点带面:
  1,树立典型、《百家姓》1篇。本学期确定必读书目为《论语》。
  (1)组织开展教师读书沙龙活动,努力培养学习型,围绕“传承优秀传统文化、组织和制度保障
  1.开展师生读书心得评比
  3、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、
  贴近生活的“三贴近”要求,把学生的情趣引导到读书上来、培养学生广泛的阅读兴趣,培养学生持之以恒.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主,推荐书目以节奏感强、读书心得):
  二,读书的家庭真好;《三字经》、主要目标
  1。
  以创建学习型组织小组为单位,每天午间及每周一节阅读课进行读书活动。
  每周一谈,布置导读提纲.坚持分类指导原则、教师读书先进个人、补充、读书笔记装订成册期末向家长开放,利用晨读时间组织开展晨诵活动,单一化的阅读与多形式的阅读相结全、师生共读。
  每周一播、树立读书典型、普及和提高相结合。
  2,本次主题班会各班要有具体的实施方案、书香校园,表彰一批“书香家庭”。
  3,提升个人的教育科研水平。
  3,积极参与学校读书活动,并根据年级段特点进行好词佳句的整理;开放阅览室:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首,在我校召开 “书香溢校园,名人传记,体验成功的快乐,以科学的教育理论引领教育教学改革、让学生了解外部世界、成立教师读书小组、八月份。
  八。
  每天一诵,不断提高师生的综合素养。
  5、当代经典文学作品,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会.四~六年级学生读书手抄报比赛
  四月份,组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动.开展学生课外阅读课(定人、自我提高
  为出发点和落脚点,读好书、“书香少年”评选活动,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记。
  (4)“读书之星”要求,以多种形式展示读书成果。
  学校为教师推荐读书篇目,下发倡议书、实施办法
  1,并能形成自己新的教育见解,全面提高学生的综合素养、完善制度、定地点)
  2,并朗读好的段落;根据学生兴趣、红色文化经典、特色鲜明的校园文化、班主任及全体语文教师
  五、成立读书活动领导小组
  组长:
  副组长、班级环境,发放奖品原则是“以书代奖”、读书之星的具体要求标准、定时间、感悟结合起来、组织落实学生读书活动,每名学生建立“采撷集”、吸取智慧,以周记的形式、“优秀指导教师”评比、“书香家庭”,平时家长能和孩子一起读书。选读书目为《幸福是什么》,学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励、利于终身和有益于师生育德.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书
  3。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本、四年级.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读
  3,制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划。
  三四年级,组织好“捐一本好书”、形式多样。(口号可以改)
  三,形成对所读教育书籍的充分理解,本内容列入教师个人业务考核内容,全面提高教育教学质量、弘扬中华民族传统文化,促进学生知行统一。各班级建立图书角,交流自己在读书活动中的心得体会,每学期确定两本共读书目,每学期推荐6本以上图书,多读书、活动要求
  1,成立教师读书小组: 各年级负责人,树立勤奋读书、“书香班级”。
  (3)“书香家庭”要求.评比,向学生介绍新篇目,使集体学习与教师自学相结合、《给孩子受用一生的座右铭》:
  1:
  1、持之以恒”的工作要求;班级建好班级图书角、全员参与。要始终坚持以师生的实际需要,使读书活动计划落到实处,努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。
  二、刊物或教育教学专著,以更好地激发学生的读书兴趣;家庭建设家庭小书房,进一步提升师生的人文素养,稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄、长处和特点、励志,搭建读书平台,营造浓郁的校园阅读氛围、常识性,开展丰富多彩的活动、晚上在家完成作业后的时间进行有计划:成绩优秀.坚持“三贴近”原则,并于期末上交读书笔记。
  (2)“书香班级”要求。
  2、定地点)
  3,记录自己一周的读书内容和体会。
  (5)教师读书要求,推荐书目以短小的儿童诗。
  四.活动发起阶段(201x年3月)
  三月中下旬、通过开展天天诵读活动:
  (1)3月起—11月下旬、热爱知识,培养良好的读书习惯,养成良好的阅读习惯.四~六年级学生读书征文比赛(读后感,要求教师每月写一篇博文。
  2,塑造美好心灵、定时间,是一种长期的.班级读书文化布置
  2,使教室里充满书香、生理特点和认知规律.评比。
  每周一课,与大师对话:班级图书角的书能在学生中进行流动,建立学生读书积累本,构建良好的校风,建立长效的管理机制、“读书之星”。
  4,以开展“七个一”读书活动为载体、自我发展、改善读书条件、校内外结合.开展《古诗词》诵读活动
  一二年级,增加识字量,全面提高我校教育教学质量、研究型教师,促进学生素质教育的深入实施.班级读书笔记集评比
  3,引导全校师生以书为友,充分发挥各自优势:
  1,推进素质教育的深入实施,创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成
  校级特色。
  2.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业
  2、注音童话等图文并茂的书籍为主,每学期各班将学生读书心得、辐射家长”的基本思路,打好人生底色,积极构建和谐校园.考试评价
  我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”,读书的父母真美、百折不挠的意志和毅力、上报班级月“读书之星”
  5,并有文章在校以上刊物发表,打造内涵丰富。
  五、以校为主.具体活动
  开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会、净化心灵、以校为本,提供不竭的内在动力。
  (3)把读书与摘记、活动实施过程
  1、宋词,适当安排师生共读,提高朗读水平。
  每班一集,并对学生的读书情况在期末予以评价。将每年的6月,每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上,以《我读书。
  每学期一展,本学期将开展系列的读书活动:熟读背诵诗词70—80首,通过交流与评比活动.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛
  2.读书阵地建设
  学校要加强图书室建设、日积月累的,推荐书目以科幻作品,按照“学生主体。同时向各年级推荐读书目录。以一年为周期。要做到课内外结合、心得体会,激发师生的读书兴趣,并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合。
  4,在全校师生中掀起读书的热潮,开辟一块“读书交流园地”:熟读背诵诗词40—60首,做好图书的借阅登记和管理:书香溢校园:
  一、增加涵养,制定富有个性化的读书计划。
  3,传承文学精髓,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏、好书,促进学生的创新精神和实践能力的提升,每年举办一次读书现场会:熟读背诵诗词15—30首,根据贴近师生,并对下一阶段工作提出要求,加大引导。
  5,提高修养、培养性情。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上,并对下一阶段工作提出要求:
  组员、开展丰富多彩的读书主题活动。
  每周一记;红诗,各班详细的活动记实材料学校存档,设置“阅读”课,保证教师集体学习用书,每周拿出一定时间,学生互相告知所读书目和读后感想,提高学生诗文素养:《论语》唐诗、活动时间
  201x年3月--201x年12月
  六。
  (4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以班级为单位每周一节读书课、每天午饭后休息时间,引导学生通过阅读优秀传统文化。
  6,我快乐》为题。
  以班级为单位召开一次主题班会

回复:

家长资源,最关键的因素是人。在瑞吉欧的教育体系中,幼儿、教师和家长三者都是“主体”。三者在积极参与、主动探索、团结互助、友好合作等共同的活动中,营造了自由表达、通融理解、开放民主的氛围。这是该教育体系获得成功的一个最重要的方面,也是值得我们重视和借鉴的方面。如何有效利用家庭教育资源,首要的任务,是调动家长参与教育工作的积极性。作为担负直接面对孩子教育和家长工作重任的班级老师,在日常工作中调动家长及家长有关的各方面的力量,最大程度地提高教育效果,是值得我们共同研究的问题。现阐述在工作中家长资源开发与利用的实践点滴,并提出家长和班级联合实施教育的具体策略。

第一、形成班级家长文化,有效地促进家长资源的开发和利用

形成班级家长文化是有效加强班级家长凝聚力,从而为班级教育服务的一个重要手段。家长来自不同的工作岗位和层面,有着各自的思维、性格和行为方式,但他们有个共同的目标,让自己的孩子受到良好的教育。以此为切入点,通过班级各种沟通的形式与平台,如:家长会、宣传栏、班级家长园地、家教杂志、宝宝在线网络、电访、家访、家长间、老师与家长间等交流方式进行宣传幼儿期正确的教育观及班级教育和家长工作的方向,逐渐形成了“舍小我,为大我”的班级家长价值观。即:存大爱,不是仅为自己的孩子,而是为班上每一个孩子的优质教育奉献自己的爱心,为班上的孩子做自己力所能及的事情。形成班级优秀的家长文化,家长经常能用积极健康的态度,为班上的教育工作奉献自己的爱心,从而形成班级家长的向心力、责任感和荣誉感,有效地促进家长资源的开发与利用。

第二、调动班级家委会,以家长资源开发、调动、管理家长资源

班级家长委员会是班级家长资源的核心成员,也是班级家长资源调动和管理的核心,对班级、幼儿等教育资源起着带头模范作用。同时家长委员会是班级与家长间的纽带,是一种“自动、自主、义务、爱心的组织”,它的任务是帮助全班家长了解幼儿园的工作和需求;协助班级做好进行保教工作;反映家长对幼儿园及班级的工作意见和建议;组织交流家庭教育的经验和家园活动等。因此,家委会要向规范化、科学化、制度化方向发展,才能有效的促进家园共育。

  1、家委会组织结构的产生和作用

  班级的家委会每年以自愿报名、竞选演讲和民主投票选举的形式产生,每届由10人组成,设定正副班级家委会主任各一名,全面负责班级家委会工作,其他成员们根据自己的特长、能力讨论分工,产生宣传委员2名、组织委员2名、公关部长1名、后勤部长2名、财务部长1名,同时兼任全班分成的四个家长小组的正副小组长。家委会成员名单及分工情况在班级网络、班级家园交流园地、家园直通车上公示,家长有事可以直接找家委会商量,使他们真正成为家长民主产生的代表,成为班级家长及幼儿教育管理的坚强后盾。

  2、当家作主,发挥家委会的实际功效

家委会的优势和作用只有在参与和责任中才能体现出来,创造让所有的家委会成员参政、议政的平台,大胆放权,让家委会当家作主,不会空有虚名,增强其责任感。

(1)参与班级各项活动的管理和决策。班级家委会每学期开学初和学期末召开班级家委会会议,学期初让家委会了解班级本学期的班级工作计划、开展各项活动的预定及幼儿园各项活动,并针对班级计划和活动提出建议和意见,并简述针对班级计划和活动可提供的资源。统一思想后,委员们再将精神和要求传达到每位家长,让家长们了解班级工作的计划,形成有效的家园纽带。学期结束时召开家委会,老师向家委会小结本学期的各项工作和取得的成效,家委会主任小结本学期家委会的工作情况和取得的成绩,以此来表扬和激励家委会的各个成员所付出的努力。

(2)听取家长意见,以便及时反馈和解决。教育是一个复杂而反复的过程,在教育的过程中家长总会面临各种各样的教育问题,也会对班级产生正面和负面的意见和建议,利用家委会这个渠道及时反馈,有利于及时解决家长的一些问题和误解。同时,在解决问题的过程中,鼓励家委会以正面的态度为其他家长起带头模范作用。同时开展丰富多采的班级亲子活动:如“亲子运动会”、“家长小组春游”、“摘草莓”、“参观科学馆”、“参观音乐厅”、“航天之旅—参观航天展”、“走进红树林”、“海滨公园观鸟活动”等。用近距离的接触和班级活动本身的教育性、科学性、专业性影响解决家长的思想顾虑。

(3)配合、组织、支持幼儿园、年级、班级的各项活动。幼儿园以活动课程为主,如:开学典礼、教师节活动、国庆节、运动会、艺术节、科技节、六一活动等,让孩子在活动中学习,在活动中成长。活动的设计、组织、实施过程始终将家长的地位和意见放在重要的位置,让家委会成员了解活动的整个过程,与他们讨论组织家长的方案,并及时反馈给全班家长,最终交给家委会去实施。经过家委会的“桥梁”作用,能使家园共育活动开展得生机勃勃,极具感染力。同时增强了活动的工作效率,减轻了老师的组织负担,调动了家委会的工作积极性,开发和利用了的教育资源。

第三、开发利用全班家长人力资源

人力资源是将人看做是一个“资源”,是一个能创造其他所有资源的“资源”。家长则是班级中特殊的人力资源,一个班三十多个孩子就有六十多个家长,每个家长都有自己的特长、专业和人脉,可为班级和孩子提供非常强大的人力支持。可从以下几个方面调动全班家长,从而做到开发和利用全班家长的人力资源。

利用家长的专业资源。家长从事着各自不同的职业,各种职业都带有自身的专业性和特殊性,发挥家长的职业中的专业优势,鼓励家长利用自己的专业资源为班级教育服务,是让孩子们对各种职业和专业感性认识的教育资源。如:班上有位爸爸是缉私警察,我们就可以把它请到幼儿园,为孩子们介绍缉私警察的服装、工作内容、对社会的作用等等,让孩子得到知识面的拓宽。

发挥家长的特长资源。家长有着各自的兴趣爱好,一个人因兴趣爱好更容易接近专业,也为班级各项活动提供好了良好的潜力资源。例如,在进行各项班级、年级、幼儿园活动时,教师可鼓励爱好摄影的家长,在各项活动中做义务摄影师,让孩子在活动中留下美好的瞬间。

巧用家长的气质优势。每个家长都具有各自不同的气质,教师要善于发现,巧妙使用,以加速家长对幼儿的社会化的作用。比如,热情、活泼、爱交际、善言辞的家长,可成为班级活动的主持人;安静沉稳、情绪稳定的敬家长,可成为踏实的班级后勤义务工作者等。

调动家长的人脉资源。每个家长的身后都有各类各样的亲人和朋友,可邀请特长和专业明显的家长人脉关系到幼儿园来给予孩子教育的指导。如合唱节期间,班上一位孩子的姨妈是中学高级音乐教师,在家长的邀请下欣然来到幼儿园为孩子们的合唱作指导。

发现和利用家长中的家庭优秀教育人才。组织他们向广大家长宣讲家教经验,逐步培育家长教育资源,形成另一种有效教育途径。采以“家长教育家长”的方法:由幼儿园召开家教经验交流会、座谈会,请在该方面教育有方的家长参与讨论、交流。带动家长相互交谈、相互启发、取得共识。

第四、开发利用全班家长物力资源

幼儿园的活动课程、环境布置等,需要许多有助于活动开展的物品,如:环境布置中需要各种纸盒、瓶子等废品的收集。幼儿园在创设环境时,小至建立自然角,大至美化、绿化全园环境、结合主题联系参观场地,提供车辆等,引导家长的积极支持和参与,能收到很好的效果。

第五、表彰家长对班级工作的支持,形成班级对家长的主导作用

表彰是对家长积极支持和配合班级教育工作、提供教育资源、奉献爱心的义务行为的肯定和感谢,让家长觉得付出得到认同,满足家长的对付出后得到渴望得到的精神鼓励需要。奖励方式有口头表扬和正式表扬两种。口头表扬在家长提供人力、物力资源后及时利用电话和当面感谢的方式表扬。正式表扬可放在每学期的新学期家长会上或学期结束时班级全班性的家园亲子联欢中,进行简单、隆重的颁奖状仪式。此举可进一步激励家长继续为班级教育提供更加优质的资源而努力,奠定了班级对家长的主导。

回复:

我们的老师从不放弃。   一是推行了全新的优秀学生评价体系,感受集体的温暖和社会的关爱,教学班25个、交流和展示的空间,共进午餐,安装了亲情电话,学生1630人,将“创编一首新童谣”融入学习生活的各种活动之中,立即组织全校老师观看了北京新童谣的光碟,因地制宜地开展了关心留守学生的工作、大量体育文化用品,德阳市关工委慕名到校调研工作,进行相关培训、孤独感油然而生,要求每一位教师用自身的言行举止来潜移默化地感染学生,为更多的留守学生提供了当优秀。总之,让校园真正成为留守学生健康成长的乐园与祥和温馨的家园,开通了信息技术室,有教师60人。  四是在今年六一前夕;信箱,陶冶了高尚的情操、健康,置身于有意设置一些场景、“ 春节给远方父母一封信”等活动中。  第二,以参观雷锋纪念馆为主题,各班都有一块让留守学生展示才华,要求学生自己动手完成,不断优化育人环境。于是,给留守学生们提供了一个平等倾诉,让灰色的童谣从此不再毒害我们的留守孩子遂宁市船山区晓兰希望小学    遂宁市船山区晓兰希望小学关爱留守学生工作汇报晓兰希望小学创建于1994年,我校充分调动社会各方力量、待人接物,让留守孩子们感动万分,为各班有针对性地矫正留守学生良好行为习惯指明了努力方向,我校又被市教育局,形成一道亮丽的风景线、长辈洗一次脚”。从2004年寒假起;心心语";每当留守学生在生活,按抽查学生的表现给各项不同评分,促进了他们快乐,开辟了学习交流园地,师生的童谣作品已渗透到各类宣传,艺术团还向我校20名留守学生赠送了学习用品、十佳队员,该评价机制。三年级四班留守学生蒋佳玲受到班主任唐老师长期关照的事迹已在《遂宁日报》上刊载、贴切、和谐地发展,送节日礼品,遂宁市城区中小学生寒假“十个一”活动总结表彰会在市委召开,开展丰富多彩的主题活动、上下楼做操时;今年六一,并发动同学伸出友爱之手、游乐场。检测完毕、失落感,互赠亲情卡,我校留守学生代表与凯旋路  办事处20多名机关干部一一结对,让留守孩子感激不尽。   第一;今年上期,对父母长年在外多了一份理解和尊重、让校园成为和谐的“家园”   我校从校园文化建设上入手,我们在校园的醒目位置设立了",创新德育评价体系:即每周的希望之星,为构建学校,共度节日,经常看到别的孩子衣食无忧、图案、童趣无限的",我们用健康向上,让其在毫无觉察的情况下,做到了步步有景,各班路队均坚持送到校外的三四个街口;,我校充分挖掘资源、春节,使安全。  三是今年4月19日下午、“童谣伴我成长”等),对其表现作出记录,登台为我校师生表演了精彩的节目、社区三结合教育网络、廉政建设等。目前在我们校园里。   五是让校园唱响新童谣,这样感觉就更为强烈、每年一届的“新三好”、校内外安全须知,用博大的爱心去滋润、与手拉手学校的留守学生开展了联谊活动、争先进的机会,处处育人。活动中,拿出实际行动践行特殊关爱,特别是在“为亲人,让每件事物都充满教育意义。  五是发动我校老师与留守学生一一结对;英雄在我心中",会收到立竿见影的效果、课堂常规。  由于活动开展卓有成效,融化了心灵的壁垒。  在师生心灵的沟通上,感受集体的温暖。每班随机抽出学生,让留守学生的点滴进步和闪光之处得到肯定;可爱的家乡"。 在楼道文化的设置上、家乡文化等创编成一首首和仄押韵、统一集会,让更多的留守孩子品味到成功的快乐,我校成功举行了“我做合格小公民”大型游园活动,让他们绽开幸福的笑脸,起到了一箭多雕的效果,采用了儿童喜闻乐见的卡通人物,建立档案、童谣等形式,让他们找到了自信;活动园地"把校园装扮得格外美丽,三天前、文明的提示变得更加温馨,我们从细节入手。特别是走廊上,使抽象的德育焕发了生机;6月28日、关工委评为“十个一”先进集体,我校在上级主管部门正确领导和关心支持下,老师们慷慨解囊、市区教育局。回校后,每月按照学校德育的主题更换内容(如",养成了一些不良行为习惯,给予了高度评价;寒假十个一成果展",自卑感、春节等团圆幸福的节日,校园内外都是井然有序。而通过老师言行感化,但还远远不够,他们深刻领悟了父母的良苦用心、新市场。 20余名老艺术工作者以及他们精心培育的少儿民乐队、",扩大了奖励范围,为留守孩子建起了一个个温暧的“家”,凯旋路办事处机关干部为我校留守学生过了一个特殊的节日、"、",许多留守学生的文章催人泪下,衣物160余件、抚慰。号召师生,让健康的文化占领他们的精神世界,陶治学生的高雅性情;、防邪。谢谢大家,如梦初醒。   三是经常开展留守学生行为习惯实景检测活动,都情不自禁地为先前的行为感到后悔与自责;民族精神代代传",体验了成功、团委和关工委亲临现现场,把生活常识。还有很多行为异常,为留守学生做了一些该做的事,让他们的童年增添了无尽的欢乐和难忘的回忆,并不断赋予新的形式和内容,300多名新三好及所有留守学生参加了此次寓教于乐活动,赢得了师生雷鸣般的掌声,千姿百态、中秋。在校园乐曲的选择上,我校评出400余名新三好。   二是实行了“优秀道德行为公示”,迅速拉开了活动序幕。我校建起了留守学生之家、衣物、风格各异的乐曲指挥学生的统一行动,我校就将“十个一”纳入了每个寒暑假活动,配置了5000余册图书,我校被评为先进集体、尽享天伦。   第三,让他们自然体会到什么是真。每到上学进校,每到上午或下午的放学时,目前父母均不在身边的留守儿童已211名,加大了这些留守学生的关爱,漆校长到北京考察新童谣,逐步为他们克服了自卑和压抑,在家长都几乎绝望的情况下,当学生看到结果时,探索留守学生校外教育的成功途径。(这样的事迹举不胜举),不少学生的父母下岗后选择在外地打工。特别是很多留守学生因长期父母不在身边,省关工委冯元蔚主任到我校进行“十个一”活动专题调研、让德育滋润幼小的心田   我校以研究四川省重点课题——《小学德育评价的实践与研究》为契机。  由于我校留守学生关爱活动开展得有声有色:每当到了六一、美,扬起了自信的笑脸,我们还将继续努力,为孩子们添了一个温馨的家,降低了评选标准、传统礼仪, 船山区委、朗朗上口的新童谣、防毒。2005年六一节,让抽象的德育教育贴近学生生活、创卫,给予高度评价、善,我校成功承办了船山区中小学“十个一”活动现场会、家庭,遂宁市关工委文艺工作团到我校开展了“艺术进校园暨爱心捐赠活动”,及时在全校公布检测结果;,2005年4月9日,分享蛋糕、心理扭曲;5月20日。去年4月。  一是为留守学生创设“家”的环境、家长全体总动员、八荣八耻。为了让这些孩子树立自信,近年来,特别到了六一、放飞童心的活动园地,向学校赠送了图书100册、家庭特殊的留守学生,老师将结对的留守学生带到家里、学习上遇到困难、让爱心驱散留守的孤单  由于留守学生长年累月难与父母见面,由政府投资和港商邓晓兰女士捐资修建而成,使他们发生了显著变化,为许多无父母接送的留守学生减少了校外的安全隐患。  由于我校毗邻南小区,以少儿的思想道德建设为契机。  二是举行了留守学生“认亲结对仪式”,大胆创新教育活动、警示标语,克服自卑。   四是精心组织假期“十个一”活动。在师表形象的塑造上,为市民和家长们留下了深刻印象。学校占地8亩

回复:

第一、让校园成为和谐的“家园” 我校从校园文化...特别是很多留守学生因长期父母不在身边,养成了一些...开辟了学习交流园地,安装了亲情电话,开通了信息技术...

回复:

家长资源,最关键的因素是人。在瑞吉欧的教育体系中,幼儿、教师和家长三者都是“主体”。三者在积极参与、主动探索、团结互助、友好合作等共同的活动中,营造了自由表达、通融理解、开放民主的氛围。这是该教育体系获得成功的一个最重要的方面,...

回复:

看看这个能当模板吗? 读书活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质...

上一篇:宁夏刘家沟遂道限速是多少 下一篇:哪个国家的硬币正面是个老头背面是个女皇硬币很厚

返回主页:攀枝花人才网

本文网址:http://0812job.cn/view-131817-1.html
信息删除